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2020年304工作室年终总结
2021-01-28 15:47  

2020年度304工作室实践项目为主要依托、工作室教师带队为重要方式、教学任务实践为主要内容,通过合作完成实践项目达到理论联系实际,快速提升工作室各位成员的专业知识水平和技能。在各位成员的共同努力下,本工作室基本完成了预定的工作目标,在学习、合作、项目实践等方面都有了较好的提升。工作总结如下:

一、常规工作

1. 工作室例会

本年度上半年因疫情防控要求,学生并未返校。为了解工作室成员近期在家的生活学习情况,工作室例会利用腾讯会议开展线上例会,主要了解学生在家学习的学习情况,同时解答学生学习问题,缓解学生不能返校的焦虑。

下半年学生按时返校,工作室例会照常开展。会议主要围绕工作室建设情况、工作室成员的学习生活情况进行深入了解,营造良好的工作室学习氛围,拉近工作室各成员的感情。

2. 工作室团建

为进一步营造良好的工作室学习环境,促进工作室成员更好地交流,工作室于2020年11月以茶话会的形式在二教304开展团建。团建上大家相互认识,交流学习工作上的问题和心得,并对工作室的建设提出了更好的建议,为打造融洽的工作室学习氛围奠定基础。

二、特色工作

1. 河边镇银花湖村核心片区旅游项目可行性研究报告

该项目由15级带动17级、18级同学共同完成。此次可行性报告前期准备由15级同学准备、构思,同时将17级、18级同学分组以小组的形式加入其中共同完成。各组分工分部分完成,最终形成完整的可行性研究报告。由于疫情原因,学生并未返现。汇报工作由工作室老师负责,其余成员通过线上腾讯会议旁听,针对甲方提出的修改意见进行修改,进一步完善报告。

2. 河边镇银花湖村建筑风貌改造

项目前期,工作室老师带同学现场实地调研,对所改造的建筑进行资料收集整理。中期,建筑风貌改造小组通过线上腾讯会议进行分析,汇总改造意见并拿出修改方案。期间小组成员积极与老师沟通交流,不断完善改造方案,最终形成方案进行汇报。

3. 研究生进工作室—gis软件交流

工作室邀请在校研究生童森给工作室成员交流gis学习经验,以此来提高各成员的专业软件能力。交流期间,童森以自己的学习经历为出发点,学习方法为主要讲解方向与同学进行交流。同学们热情回应,积极讨论,认真学习相关经验。

三、工作总结

工作室成立一年以来,由于客观事实原因,在校实践并不是很多。但是即使没有在学校,工作室的工作依旧在有条不紊的进行中。疫情期间,工作室通过线上平台进行项目实践交流,不断加强自身专业知识水平和技能。主要有以下收获:

1. 工作室成员合作交流能力得以提升。通过实际项目,创造不同年级的交流平台促进其相互交流沟通,营造良好的人际交往环境,提升人际交往能力。

2. 成员专业能力和知识水平得以提升。通过项目实践,让工作室成员有效了解实际工作模式和工作方法,让专业理论知识得到实践,替身工作能力。

3. 学习方法和和学习途径得以拓展。工作室成员通过不同年级的合作,有效获得了不同的学习方法以及学习经验,极有力地提升了大家的学习能力和效率。

四、工作反思

工作室成立以来,在各成员的努力下,各方面都有了一定的提升。但是还是存在以下问题:

1. 工作室成员相互认识程度不够。

2. 工作室成员理论结合实际程度不够。

3. 工作室成员积极主动学习能力有待加强。

五、未来展望

304工作室成立不久,老师、各成员之间还需要一定的磨合期,存在一定的问题也很正常。希望在未来的日子里,通过工作室各成员的共同努力,营造304良好的学习氛围,以实践项目为依托,努力提升自身专业知识技能,加强理论联系实践,不负工作室成立的初衷。

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