1、 体 制 与 管 理 (20分) |
教学理念与改革思路(4分) |
①实验教学改革理念先进，指导思想明确，改革思路清晰，体现以人为本，知识、能力、素质协调发展，学习、实践、创新相互促进； ②实验室建设发展规划科学和建设目标明确，配套措施有力，改革成效显著； |
管理体制与运行机制 (6分) |
①学校有主管实验室工作机构，有明确的管理职责； ②实验中心为学校正式建制； ③实行中心主任负责制，实验室资源统一管理调配使用。 |
实验室开放 (4分) |
①实验室开放制度和管理办法完善，保障措施得力，运行执行很好； ②实验室开放时间长，开放范围广，学生覆盖面广； |
管理手段与信息平台 (6分) |
①实验室管理制度化、人性化、规范化，充分体现以学生为本； ②实验教学质量评价办法科学合理，运行良好； ③实现实验室基本信息计算机网络化、智能化管理。(注1) |
2、 实 验 教 学 (40分) |
实验教学大纲与教材 (6分) |
①有符合培养目标和不同要求的教学大纲。 ②有科学的实验教材选用和评估制度，执行严格； ③实验教材不断更新，有特色和创新的实验教材 |
教学 体系 与 内容 (10分) |
①实验教学体系设计合理，注重实验教学内容更新； ②实验内容中基本型实验的比例应占50%左右，综合设计型实验不低于30%。有应用型、研究创新型实验； ③教学实验项目对不同专业学生应有不同的选择或侧重； ④具有丰富的网络实验教学资源； ⑤实验教学质量保证体系完善，运行良好。 |
教学 方法 与 手段 (12分) |
①重视实验技术、实验方法的研究改进和新技术、新方法的应用； ②重视实验过程与实验结果考核，建设多元实验考核与实验成绩评定方法； ③实验教学实行学分制管理； ④实验教学手段先进，引入现代技术，融合多种方式辅助实验教学。 |
教学 效果 与 教学 成果 (12分) |
①实验开出率高，教学效果好，学生实验兴趣浓厚，实验教学评价总体优良； ②学生有独立设计、独立完成的个性化实验成果，有省部级以上科技竞赛奖； ③实验教学研究改革成果丰富，有获省部级以上的成果奖励项目； ④实验室专职人员人均两年至少正式发表实验研究论文1篇； ⑤有主编(含副主编)正式出版并已被采用的实验教材，或实验指导书； ⑥实验教学研究改革成果有广泛的辐射作用。 |
3、 实 验 队 伍 (20分) |
队伍 建设 (10分) |
①学校有利于稳定和提高实验队伍的政策措施得力，并实施好； ②对实验室人员有科学的考核办法，实行人才流动、竞争上岗，落实效果好。 ③实验教学、技术骨干相对稳定，实验队伍结构数量合理； ④实验教学队伍培养培训制度健全，实验教学和理论教学队伍互通。 |
队伍 状况 (10分) |
①实验室中心负责人学术水平高，教学科研实践经验丰富，热爱实验室工作，管理能力强，具有高级技术职称； ②专职人员中具有硕士及以上学位或高级专业技术职务人员不少于40%； ③实验教学队伍教学科研能力强，实验技术队伍技术水平高，积极参加教学改革、科学研究、社会应用实践，广泛参与国内外同行交流； ④实验室有一定从事辅助工作的勤工俭学学生和志愿者。(注3) |
4、 设 备 与 环 境 (20分) |
仪器设备配置与 使用 (6分) |
①品质精良，配置合理，数量能满足实验教学的需要； ②仪器设备使用效益高，实现资源共享； ③改进、自制仪器设备具有特色，用于教学科研，效果好。 |
设备管理与 维护运行 (8分) |
①仪器设备管理制度健全，技术档案完善，计量仪器定期进行校准或标定； ②仪器设备账、物相符率达100%； ③有专项仪器设备维护经费，维修措施得力，设备完好率达90%； ④改进、自制仪器设备有特色、教学效果好。 |
环境与 安全 (6分) |
①实验室面积、空间、结构、布局科学合理，实现智能化，满足教学需要； ②实验室设计、装修、设施、环境体现以人为本，安全、环保符合国家标准； ③安全制度健全，警示标志醒目，应急设施和措施完备，经常开展安全教育。 |
